Gazzetta di Modena

«Qui al Dipartimento di economia Marco Biagi di Unimore siamo molto attenti alla qualità didattica e paradossalmente non dobbiamo essere troppo grandi per poter continuare a crescere in questo senso». A dirlo è il direttore del dipartimento modenese, uno dei più importanti dell’ateneo, Giovanni Solinas che interviene sul tema delle immatricolazioni universitarie presentate nei giorni scorsi dal rettore Andrisano. Colpiva, nella presentazione dei dati, il “-11,5%” delle immatricolazioni proprio ad Economia Modena. Ora il professor Solinas spiega le motivazione. «Per l’anno Accademico 2017-2018 il Dipartimento di Economia ha deciso di perseguire una strategia precisa: non i numeri, ma l’attenzione alla qualità. Un parametro che è anche la parola chiave su cui si basa l’intera valutazione del sistema universitario, e in base al quale il Dipartimento ha già avuto ampi riconoscimenti. Ne è testimonianza il fatto che il corso di laurea in Economia e Marketing Internazionale è stato l’unico in tutto l’Ateneo a ottenere un accreditamento pienamente soddisfacente in tutte le aree analizzate. Proprio per questo, a fronte di moltissime richieste di iscrizioni, i numeri sono stati volontariamente tenuti sotto controllo e abbassati rispetto a quelli dello scorso anno. Le lauree triennali sono già ad accesso programmato; per quanto riguarda le lauree magistrali, è stato deciso di restringere i requisiti di accesso per i corsi che lo scorso anno hanno registrato un numero di iscritti rivelatosi poi eccessivo. Questo, a fronte di un elevatissimo numero di richieste di ammissione». Solinas fa esempi pratici: «Il corso di laurea magistrale in International Management, interamente in lingua inglese, ha ricevuto più di 250 richieste di ammissione da soli candidati provenienti dall’estero per un totale di 400 domande di ammissione. I corsi in International Management e Direzione e consulenza d’impresa hanno quindi ridotto il numero di iscritti, nel rispetto dei requisiti e dei vincoli imposti dal Ministero, per evitare penalizzazioni sia al Dipartimento che alla qualità della didattica offerta agli studenti, garantendo, quindi, un migliore rapporto studenti-docenti. In questo modo investiamo nel futuro, instaurando un dialogo con le nuove generazioni e favorendo l’apprendimento sfruttando tutte le possibilità oggi a disposizione. E significa aprirsi al mondo, offrendo agli studenti molteplici opportunità di fare esperienze all’estero». (s.l.)