Gazzetta di Modena

Sesta tra gli atenei di grandi dimensioni (da 20.000 a 40.000 iscritti), ed una media complessiva finale di 84,8 punti: questo il risultato assegnato a Unimore dalla classifica 2018/2019 elaborata dal Censis per conto del quotidiano Repubblica, che per quanto riguarda i punteggi raccolti dagli altri Atenei dell’Emilia Romagna mette Bologna in testa ai mega atenei con 91,2 punti, Ferrara all’11esimo posto tra i medi Atenei con 81,6 punti e Parma al terzo posto tra i grandi Atenei con 90,6 punti. .

La valutazione Censis/Repubblica è redatta sulla base di 5 macro indicatori che riguardano: servizi, che tiene conto del numero pasti erogati in relazione al totale iscritti e del numero di posti e contributi alloggio calcolato sulla base degli iscritti residenti fuori regione; borse, che valuta la spesa degli atenei e degli enti per il diritto allo studio; strutture, giudizio determinato sulla base dei posti aula, dei posti nelle biblioteche e dei posti nei laboratori; comunicazione e servizi digitali e, infine, internazionalizzazione. Sulla base dei parziali assegnati, Unimore risulta ben posizionata per quanto riguarda l’internazionalizzazione dove tra i grandi atenei è 4° ed anche per i servizi in cui, sempre tra i grandi atenei, è 5° pari merito con Cagliari. Decisamente lusinghiera la valutazione che emerge per Unimore dai parametri che concorrono a definire il giudizio sulla sua didattica, dove risulta seconda nelle lauree triennali appartenenti al gruppo dell’ingegneria (pari merito con Bergamo); seconda nelle triennali appartenenti al gruppo disciplinare linguistico; seconda per il gruppo delle lauree triennali in Professioni sanitarie e al terzo posto in diversi altri insegnamenti.

«Il punteggio complessivo assegnato al nostro Ateneo – spiega il Magnifico Rettore Unimore prof. Angelo O. Andrisano – sconta la crescita vertiginosa di iscritti che abbiamo avuto in questi ultimi cinque anni, che si ripercuote sulla penalizzazione subita nel punteggio per quanto riguarda le strutture, parametro che considera il rapporto studenti/posti aula (- 4 punti rispetto all’anno scorso e – 7 rispetto a due anni fa)». —