Gazzetta di Modena

Il fenomeno è ormai conclamato e non si riesce a trovare una soluzione o una difesa per riuscire per lo meno a ridurre il numero dei colpi. Allo stato attuale è come se i malviventi utilizzino le scuole modenesi, dall’asilo agli istituti superiori, come bancomat. Posti sicuri dove entrare con facilità e con altrettanta facilità prendere qualcosa per fare cassa. Il bottino varia all’occorrenza e soprattutto dal tipo di malvivente che va ad effettuare il prelievo: c’è chi si accontenta dei soldi contenuti nelle macchinette per la distribuzione di bevande e merendine, c’è chi cerca invece il materiale informatico, ovvero computer e lavagne luminose e quant’altro. Per non parlare poi, sopratutto nelle primarie, nei complessi scolastici in cui ci sono le mense, degli assalti per fare razzia di cibarie, spesso con effetti devastanti e con tanta merce da buttare via.

L’altra sera è toccato alle scuole primarie Cittadella: nel fine settimana qualcuno, approfittando della notte, ha attaccato la struttura al piano rialzato riuscendo a fare una effrazione in almeno due finestre. Una volta creato il passaggio, i ladri, probabilmente più di uno, hanno indirizzato il loro interesse sulle macchinette di bibite, merendine e caffè. Le hanno scassinate e si sono portati via tutte le monete. Dopodiché, a quanto sembra, non sono andati oltre: fortunatamente non ci sono stati atti vandalici, scritte o altri episodi deplorevoli. In ogni caso anche questo colpo sta a dimostrare la vulnerabilità degli istituiti scolastici modenese che sono dotati di sistemi d’allarme ma che, evidentemente, coprono soprattutto le zone degli ingressi principali e quindi possono essere violato con facilità da ladri anche non esperti. Recentemente a finire nel mirino, e anche in modo eclatante, era stata la scuola media Ferraris di via Divisione Acqui: ladri vandali hanno danneggiato le costose lavagne interattive multimediali, imbrattandole e rompendo gli schermi, portandosi via un proiettore, un hard disk, spaccando alcuni crocefissi. —

S.TO

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